כיצד נבנה סיפור


אפשר לספר סיפור בפשוטו , אך אפשר גם להפיח חיים בסיפור ולהמחיזו לשעת סיפור חוויתית או אף תיאטרון סיפור.
לשם כך עלינו בדרך כלל לעבות סיפור. הכוונה היא ליצור תרחישים בסיפור (תרחישים מתוך הסיפור או אף תרחישים פרי דמיוננו) הממלאים את הסיפור. את התרחישים נציג בעזרת כלים מאומנויות הבמה אותם נלמד בהמשך (כגון, משחק, שימוש בכלי נגינה, בובות וכד'), כלים מעולם אומנות הסיפור (קול , שפת גוף, מימיקה וכד') או מעולם העבודה עם הילדים (שיתוף הילדים, משחק עם הילדים, או שיר עם הילדים).  כמובן שבכל תרחיש עלינו למצוא את הכלים המתאימים.

בניית המופע שלנו תתקיים בשלבים הבאים:

דבר ראשון עלינו לחלק את הסיפור  לחמישה חלקים
פתיחה-הצגת הרקע של הסיפור מי הדמויות, מהו המקום, מהי המציאות הסיפורית,הסבר על מושגים וכד'
בעיה/ שבירה- הגורם שהפר את הפתיחה
מסע-העלילה המרכזית, בדרך כלל הגיבור או הקבוצה יוצאים למסע בכדי לפתור את הבעיה או שיוצאים למסע לגילוי העצמי.
פתרון/ תובנה-הגיבור או הקבוצה פותרים את הבעיה או מגלים תובנה
סוף- בדרך כלל הגיבור חוזר למצב קבוע כשהוא חזק/חכם או בעל ערך יותר גבוהה
לא כל הסיפורים בנויים מחמשת השלבים אך אלו עוזרים לנו מאד לבנות את הסיפור.
לדוגמא- עכבר העיר ועכבר הכפר
פתיחה- עכבר הכפר שמח בחלקו וחי את חייו הפשוטים בכפר
שבירה- עכבר העיר מגיע ומציע לו חיים טובים יותר בעיר
מסע- שני העכברים מגיעים לעיר שם מגלה עכבר הכפר כי האוכל טעים יותר ובשפע אך חיי העיר רוויי סכנות
פתרון- עכבר הכפר מגלה כי עדיף לו לחיות חיים פשוטים ובטוחים בכפר
סוף- עכבר הכפר חוזר לביתו עם התובנה שאין לו מה לחפש בעיר.
 
 
דבר שני עלינו להחליט כמה תרחישים יתקיימו בכל חלק..
  
נמשיך עם עכבר העיר עכבר הכפר
     פתיחה-
1.הסבר מה ההבדל בין העיר לכפר
2.הצגת דמותו של עכבר העיר 
3.הצגת חיי הכפר
 
 

שבירה-
1.עכבר הכפר מקבל מכתב מעכבר העיר
2.עכבר העיר מגיע לביקור אך איננו מתמודד עם החיים בכפר ומציע לעכבר הכפר להצטרף אליו לעיר
מסע-
1.שני העכברים הולכים לעיר
2. תיאור העיר
3. בגלל הקולות של העיר, עכבר הכפר איננו מצליח להירדם במיטתו הנוחה של עכבר העיר 
4. שני העכברים אוכלים ארוחת מלכים אך החתול רודף אחריהם
 
פתרון-
1.עכבר הכפר מבין שהחיים שלו בכפר טובים יותר
 
סוף
1.עכבר הכפר חוזר לכפר
 
 

החלק האחרון בבניית הסיפור הוא בניית התרחישים בכלים בימתיים/ סיפוריים/ריתמיים/חינוכיים.
הפעם אפרט כיצד אציג בכל תרחיש והמילים המודגשות מייצג את הכלים בהם אבחר.
     פתיחה-
1.ההסבר מה ההבדל בין העיר לכפר-  סיפור אישי מצחיק על מקום מגורי (בכפר) כיצד הוא נראה ומה מיוחד בו לעומת העיר (עיר שהילדים מכירים) שאני נוהג לבקר . עומד על ההבדלים בצורה הומוריסטית . חשוב מאד שהילדים יבינו את המשמעות של שני המושגים וההבדלים בניהם . 
2. הצגת דמותו של עכבר העיר והחיים שלו בכפר- אני משחק את  עכבר הכפר (אני עם כובע של עכבר) מתעורר ובחוסר חשק מתחיל את יום העמל שלו בכפר כשהוא שר שיר על עצמו ומלמד את הילדים את השיר. 
3.הצגת חיי הכפר-  עכבר הכפר עובד בגינה.משחק עם ילדי הגן, הילדים הם הירקות והעכבר קוטף אותם (גורם לילדים לחזור למקום ומחפש את הירקות שנעלמו).
 
 

שבירה-
1. עכבר הכפר מקבל מכתב מעכבר העיר- מקבל מכתב ופותח את המעטפה אך המכתב כל הזמן בורח מהיד ועכבר הכפר מנסה לתפוס אותו כלוליין לא יוצלח . מקריא שהמכתב מגיע העכבר העיר, אשר מעוניין לבקר אותו.
2.עכבר העיר מגיע לביקור אך איננו מתמודד עם החיים בכפר ומציע לעכבר הכפר להצטרף אליו לעיר- בוחר ילדשחובש את הכובע של עכבר העיר. הילד הולך ואני מלמד את הילדים לשיר שיר על עכבר העיר. בוחר ילד שיהיה עכבר הכפר, וממשיך את הסיפור כשהילדים משחקים את הדמויות . עכבר העיר לא מרוצה מהאוכל, קשה לו לעבוד בגינה . והוא לא נרדם במיטה הקשה. 
מסע-
1.שני העכברים הולכים לעיר- מחליף ילדים והפעם אני שר עם הילדים בגן את שיר העכברים
2. תיאור העיר- בעזרת כלי נגינה ומשחק עם כל הילדים אני מתארק את העיר. ילדי הגן מציגים עמודים, בניינים, מכוניות מצפצפות, אנשים שמדברים מהר וכד'.
3. בגלל הקולות של העיר, עכבר הכפר (אחד הילדים)  איננו מצליח להירדם במיטתו הנוחה של עכבר העיר –עכבר העיר משנה תנוחה לפי ההוראות שלי ואט אט ההוראות נעשות קשות יותר ומצחיקות יותר (הוא ניסה לישון על הגב, אך המיטה היתה קשה, הוא ניסה לישון על הבטן אך המיתה היתה...הילדים "קשה", על הצד, על הגב, על הבטן, על האצבע, על האף,......)
4. שני העכברים אוכלים ארוחת מלכים אך החתול רודף אחריהם- אני החתול שמנסה לתפוס את הילדים אך אלו נמלטים או מסתתרים מתחת לאף שלי
 
 

פתרון-
1. עכבר הכפר מבין שהחיים שלו בכפר טובים יותר- אני חובש את הכובע של העבר ומציג את המסכנה שלי . החלק הזה מייצג ומדגיש את המוסר של הסיפור ולכן אני מציג אותו כשאני חובש את הכובע של עכבר הכפר
 
סוף
2.עכבר הכפר חוזר לכפר- אני והילדים שרים שוב את השיר על עכבר הכפר.
 
 

חשוב, חשוב, חשוב!!!
 
הדוגמה שהבאתי מותאמת לי ולכלים שאני מרגיש נוח להשתמש בהם. עליכם לבחור את הדרך שלכם גם אם היא כביכול פשוטה.
  להלן שתי דוגמאות לתכנון מופע סיפורים:
 
דוא"ל      
omersantur@gmail.com

כתובת למשלוח דואר     
מושב גבעת ישעיהו 130 ד.נ האלה 99285
טלפון     
054-4700390  עומר ראובני

טלפקס   
02-5868865