קורס מספרי מסיפורים


  




בקרוב פתיחת המרכז ללימוד אומנויות הסיפור
ביד חריף, קיבוץ צרעה

התקופה זו אני עמל יחד עם טל בן אור, מנהל מרכז אומנויות יד חריף, להקמת מוסד לימודי המרכז את כל תחומי אומנויות הסיפור לילדים.  
שעת הסיפור לילד כבר ממזמן איננה  "ספרנית שיושבת על כיסא ומקריאה סיפורים מהספר" (האמת, אני מתגעגע לתקופה הזו). כיום תחום שעת הסיפור מתפשט למגוון תחומים הכוללים אותו. מלבד הכישרון לספר סיפור שבעל פה שהוא הבסיס הפרפורמטיבי של כל מספר סיפורים. מספרים רבים היום משתמשים ביכולות הנגזרות מתחומי אומנות רבים כגון שימוש בחפצים, שימוש בצלילים וכלי נגינה, בובנאות, שפת גוף, מימיקה שימוש נכון בקול, משחק ובנית סביבה סיפורית . הרעיון בהקמת המרכז הוא ללמד תחומים אלו על ידי מיטב המורים ולהכשיר תלמידים להתמקצעות ועבודה בתחום.בניית סביבה סיפורית והחשוב מכל בחירת ועיבוד הסיפור לפי קהל היעד.
חשוב לי להבהיר שתי נקודות חשובות:
מספר הסיפורים איננו חייב להשתמש בכל אופני הבמה והאומנות שהזכרתי. קיימים מספרים מעולים ומבוקשים המספרים סיפורים בצורה הטהורה, כלומר יושבים או עומדים ומספרים סיפור שבעל פה ללא כל עזר חיצוני. אך כמו בכל תחום אומנות, מוטב להעשיר את הידע במגוון אומנויות הבמה ולבחור את הדרך המתאימה ביותר לספר את הסיפור.
הנקודה השנייה היא שקיים הבדל מהותי בין לימודי משחק ללימוד אומנות הסיפור. אומנם ילמדו במרכז תחומים רבים מאומנויות הבמה, אך כולם יילמדו בהקשר של שעת סיפור.  יושם דגש רב על בחירת הסיפור,  התאמתו והגמשתו לקהל שכן מספר טוב הוא זה המתאים עצמו לקהל. נלמד למצוא את האמת שלנו כמספרי סיפורים ולספר מתוך האמת הזו.
הלימודים יתקיימו ביד חריף שבקיבוץ צרעה. עשרים וחמש דקות ממודיעין ומירושלים. ארבעים דקות מתל אביב. ישנה הסעה מתחנת הרכבת בבית שמש. ובכל שעה יוצאת רכבת מירושלים ומתל אביב. הלבנה הראשונה של המרכז הוא קורס בסיסי בן שניים עשר מפגשים. שיתקיים בימי ראשון מ20:00 ועד 23:00. אך יש בהמשך יילמדו במרכז כל תחומי אומנות הסיפור על ידי מיטב המורים בארץ.
לפרטים והרשמה
יד חריף 02-9908889


. 
קורס "שעת סיפור לילדים"- קורס למבוגרים עשרה מפגשים

ספר לי סיפור...
קורס מספרי סיפורים לילדים

בסדנה נעמוד על מרכיבי המיומנות של מספר הסיפורים לילדים ובמהלכה יקבלו המשתתפים כלים מעשיים להתמקצעות בתחום "שעת סיפור".
נלמד לבחור ולבנות סיפור בהתאם לגיל הילדים, שפת גוף, מימיקה, אינטאונציה, שילוב מוסיקה וכלי נגינה, שילוב אביזרים ועוד.
יושם דגש רב על הגישה לילד בהיבטים חינוכיים ומעשיים תוך העצמת היכולות האישיות של המספר.
במהלך הקורס יבנה כל משתתף מופע אישי ויופיע מול קהל ילדים.

מנחה: עומר ראובני , מספר סיפורים. מופיע בכל רחבי הארץ ומנחה סדנאות בתחום אומנות הסיפור.

 תיאור הקורס בקצרה
קורס בן עשרה מפגשים שבמהלכו יקבלו המשתתפים כלים מעשיים להתמקצעות בתחום "שעת סיפור לילדים".
בכל מפגש נתמקד בנושא אחד בתחום הסיפור ונעמוד על מופע אישי תוך התייחסות למאפיינים שנלמדו.
הקורס שם דגש על הגישה לילד והאינטראקציה עם קהל הילדים וההורים.
(אנסה לתאם את הקורס עם מחלקת הספריות של עריית ירושלים ועם הפיקוח על הגנים ,אני מכיר היטב את האנשים ולדעתי גם להם יש עניין להכשרת מספרים.)

מטרות הקורס:
א. להכין את המשתתפים להתמקצעות הן בתחום הגישה לקהל (ובמיוחד לילד) והן בהביטי מיומנותן של מספרי הסיפורים, לעבודה פעילה בתחום.
ב. פיתוח היצירתיות וההבעה העצמית בתחום.

קהל יעד:
החולמים להיות מספרי סיפורים מקצועיים והמאמינים כי אפשר להתפרנס מזה בכבוד, אנשי חינוך המעוניינים לפתח נופח מקצועי, גמלאים וגמלאיות המעוניינים בפרק ב' בחייהם .

על המספר:
עומר ראובני, מספר סיפורים כמזה עשר שנים ,בספריות, מוסדות חינוך, מרכזים קהילתיים ומופעי חוצות. מוכר בכל הארץ. משלב בעבודתו כלי נגינה .
בוגר קבוצת פרגוד למספרי סיפורים, בית הספר למוסיקה ומחול קלאסית מהמזרח ובעל תעודת B.Ed בחינוך לגיל הרך.

משך כל מפגש
שעתיים


תכנית המפגשים:

שיעור תאריך נושא
שיעור ראשון:
מבוא כללי , פעילות מספר הסיפורים , ההופעות לגיל הרך והצרכים שיש לכל גיל בסיפור. מה הדרישות. כיצד להעצים את היכולות שלנו, עמידה מול קהל. הביטחון והנוכחות בהופעה. הדגמה והתנסות

 שיעור שני
כיצד בוחרים סיפור.
מהו סיפור טוב, כיצד נעבוד ונפשט אותו לשעת סיפור לפי גיל המאזינים. כללי יסוד בבניית הופעה, כיצד נתאים אותה לגיל ולמקום.

שיעור שלישי:
שפת גוף
הגוף הינו מרכיב חשוב להבעה ונכחות בימתית. נלמד להשתמש בו מבלי לעייף את עצמנו ואת הקהל. כיצד לבטא רגשות או סיטואציות מהסיפור בעזרת הגוף.
כיצד להעצים את הסיפור בתנועה ובנוכחות

 שיעור רביעי
מימיקה ועיניים.
כמו הגוף כך גם השימוש בהבאות הפנים הינם תורה שלמה באומנות הסיפור שיש להשתמש בה.
נלמד כיצד לשלב את המימיקה עם שפת הגוף. כיצד נמלא את נוכחות הסיפור על ידי מבט.

 שיעור חמישי
הקול .
מהי האינטונאציה הנכונה. כיצד להתייחס לשקט ככלי סיפורי, מתי יש לדבר בשקט בכדי שכולם ישמעו אותך ומתי להרים את הקול.
כיצד לשמור על הקול .

 שיעור שישי
שלוב מוסיקה וכלי נגינה.
חרוזים, שירים בתוך הסיפור, שיתוף הקהל בשיר. כלי נגינה וצלילים בסיפור.
כיצד נשלב את כל מה שלמדנו.


 שיעור שביעי:
עזרים נלווים.
כיצד להשתמש בעזרים נלווים כגון תפאורה, תחפושות וחפצים.

 שיעור שמיני
שיתוף הילדים.
נלמד כיצד נהפוך את המופע לאינטראקטיבי. כיצד נגרום לילדים להשתתף במופע מבלי לקרוע את חוט הרצף וההקשבה של הקהל.
מה מותר ומה אסור בשיתוף.

שיעור תשיעי
שיווק.
כיצד נציע את עמלנו לבריות

 שיעור עשירי
סיכום
עבודה אישית וקבוצתית על מופע


בכל שיעור נעבוד על המופע האישי של התלמיד תוך עמידה על הדברים שנלמדו.


קורס "שעת סיפור" -השתלמות למורות וגננות
למידת מיומנויות מספר הסיפורים להמחזת שעת סיפור בגן או בכיתה


שעת סיפור לילדים

במהלך התרבות האנושית היוו הסיפורים ומספרי הסיפורים תפקיד מרכזי בהגדרת ערכים ורעיונות חינוכיים. את הסיפור בעל פה החליף הדפוס ולימים גם אופני המדיה המתקדמים, אך נימצא כי הסיפור שבל פה מקדם נופח חוויתי וריגשי משמעותי והינו כלי חשוב במערכת החינוך והתפתחות הילד. שעת הסיפור הינה תורה הכוללת בחירת סיפור המתאים למספר ולילד ובנייתו להמחזה חווייתית בהתאם לגיל הילדים ואופי האירוע.
הסדנה באה להכשיר גננות ומורות לגיל הרך להתמקצעות בתחום שעת הסיפור לילד.
נלמד את המיומנויות הכרוכות במקצוע כגון: מימיקה , שפת גוף , שימוש בקול ובמשקל הדיבור, שימוש בכלי נגינה ועזרים, שיתוף הילדים ועוד.
יושם דגש רב על הגישה לילד מהביטים חינוכיים ומעשיים תוך העצמת היכולות האישיות של המספרת.
במהלך הקורס תבנה כל משתתפת מופע המבוסס על סיפור לילדים.


תיאור הקורס בקצרה
קורס בן חמישה עשר מפגשים שבמהלכם יקבלו המשתתפים כלים מעשיים להתמקצעות בתחום "שעת סיפור לילדים". הקורס יורכב מבחירת הסיפור, עיבודו להמחזה ובשימוש במיומנויות מספר הסיפורים. בכל מפגש נתמקד בנושא אחד בתחום הסיפור ונעמוד על מופע אישי תוך התייחסות למאפיינים שנלמדו. הקורס שם דגש על הגישה לילד והאינטראקציה עם קהל הילדים וההורים.

מטרות הקורס:
א. להכין את המשתתפים להתמקצעות הן בתחום הגישה לקהל (ובמיוחד לילד) והן בהביטי מיומנותן של מספרי הסיפורים, לעבודה פעילה בתחום.
ב. פיתוח היצירתיות וההבעה העצמית בתחום.

קהל יעד:
גננות ומורות לגיל הרך המעוניינות לפתח נופח מקצועי וליצור סביבת למידה חווייתית ומהנה

על המספר:
עומר ראובני, מספר סיפורים כמזה אחד עשר שנים ,בספריות, מוסדות חינוך, מרכזים קהילתיים ומופעי חוצות. מוכר בכל הארץ. משלב בעבודתו כלי נגינה . בוגר קבוצת פרגוד למספרי סיפורים, בית הספר למוסיקה ומחול קלאסית מהמזרח ובעל תעודת B.Ed בחינוך לגיל הרך.
מנחה סדנאות מספרי סיפורים במתנסים וספריות ברחבי הארץ ובתכנית הלימודים, זמן לדעת שבבית שמואל.

מספר שיעור נושא השיעור פירוט
1 מבוא מבוא כללי , פעילות מספר הסיפורים , ההופעות לגיל הרך והצרכים שיש לכל גיל בסיפור. מה הדרישות. כיצד להעצים את היכולות שלנו, עמידה מול קהל. הביטחון והנוכחות בהופעה. הדגמה והתנסות.

2 כיצד בוחרים סיפור כיצד בוחרים סיפור.
מהו סיפור טוב,.אשר יכול להתאים להמחזה.
נלמד כללי יסוד בבניית הופעה המבוססת על סיפור.

3 התאמת הסיפור לגיל כיצד נתאים את הסיפור לגיל
אילו צרכים יש לכל גיל. כיצד נפשט את הסיפור
לפי הגיל. ומהם הכלים שנוכל להיעזר
אשר יצרו הזדהות עם הסיפור.

4 פתיחה של סיפור פתיחה
הפתיחה של הסיפור , מהווה רקע לסיפור. הזמן ,המקום, והאלמנטים הנלמדים מוצגים בפתיחה.
נלמד כיצד ליצור פתיחה לסיפור שתיצור את
הרושם הראשוני לסיפור ותוביל את הילד לעולם
הדמיון.
5 קול הקול .
מהי האינטונאציה הנכונה. כיצד להתייחס לשקט ככלי סיפורי, מתי יש לדבר בשקט בכדי שכולם ישמעו אותך ומתי להרים את הקול. כיצד לשמור על הקול .

6 מימיקה מימיקה ועיניים.
כמו הגוף כך גם השימוש בהבעות הפנים הינה תורה שלמה באומנות הסיפור שיש להשתמש בה. נלמד לשלב את המימיקה עם הקול. כיצד נמלא את נוכחות הסיפור על ידי מבט.

7 שפת גוף-גוף המספר שפת גוף.
הגוף הינו מרכיב חשוב להבעה ונכחות בימתית. נלמד להשתמש בו מבלי לעייף את עצמנו ואת הקהל. כיצד לבטא רגשות או סיטואציות מהסיפור בעזרת הגוף. כיצד להעצים את הסיפור בתנועה ובנוכחות

8 שפת גוף- תיאטרון הגוף
תיאטרון הגוף
מתי הגוף הוא פייה טובה ומתי ענק רוגז
כיצד נשתמש בגוף לביטוי דמויות מהסיפור.

9 שימוש בחפצים עזרים נלווים.
כיצד ומתי נשתמש בעזרים נלווים. עזרים מופשטים ועזרים מוחשיים. כיצד נשתמש בחפץ מוביל.

10 שימוש בבובות בובנאות
שיעור מזורז בנושא שהוא דסיפלינה נפרדת.
נתייחס לבובות האצבע והיד. ונלמד כיצד
להשתמש בבובה לצרכי הסיפור. כיצד
להנשים את הבובה ולהפריד אותה מעצמינו.
11 סביבת הפעילות ותפאורה סביבת הפעילות
נתייחס לסביבה בה אנו מופיעים. כיצד נעצים
אותה. איזו תפאורה נציב. כיצד נושיב את הילדים.
כיצד נסדר את הגן או הכיתה לפעילות עם הורים.
12 הכנת עזרים סדנת הכנת עזרים
נלמד להכין עזרים פשוטים כגון מסכת חיות
וכובעי ספוג .
13 שילוב כלי נגינה שלוב מוסיקה וכלי נגינה.
חרוזים, שירים בתוך הסיפור, שיתוף הקהל בשיר. תזמון.כלי נגינה וצלילים בסיפור. כיצד נשלב את כל מה שלמדנו.

14 שיתוף הילדים שיתוף הילדים.
נלמד כיצד נהפוך את המופע לאינטראקטיבי. כיצד נגרום לילדים להשתתף במופע מבלי לקרוע את חוט הרצף וההקשבה של הקהל. מה מותר ומה אסור בשיתוף.

15 סיכום סיכום
סיכום הקורס והתנסות במכלול הדברים שנלמדו.


בכל שיעור נעבוד על המופע האישי של התלמיד תוך עמידה על הדברים שנלמדו.

משך כל מפגש: ארבע שעות

ביבליוגרפיה
ביקר, א. גרין א. "אומנות הסיפור בעל פה", ר.ר. באוקר, 1977
בטלהיים, ב. "קסמן של אגדות ותרומתן להתפתחותו הנפשית של הילד", רשפים, 1980.
ליפקין, ב. "דרמה יוצרת", רשפים 1994.
רוברט, מ. "מדריך לילד הרוצה לגדל גננת והורים יצירתיים", מיקי רוברט, 1991.
שרף, מ. "בואו לארץ האגדות, מרכז הדרכה לספריות ציבוריות", 1985.

Bryant. S. "How To tell Stories To Children", The Riberside Presss Cambridge, 1905.
Arbuthnot. M.A., Sutherland Z., "Children And Book", The University of Chicago, 1972
      
   
קורס מזורז לבני נוער
תיאור הקורס בקצרה
קורס בן ארבעה מפגשים שבמהלכו יקבלו המשתתפים כלים מעשיים להתמקצעות בתחום "שעת סיפור לילדים". בכל מפגש נתמקד בנושא אחד בתחום הסיפור ונעמוד על מופע אישי תוך התייחסות למאפיינים שנלמדו. הקורס שם דגש על הגישה לילד והאינטראקציה עם קהל הילדים וההורים.

מטרות הקורס:
א. להכין את המשתתפים להתמקצעות הן בתחום הגישה לקהל (ובמיוחד לילד) והן בהביטי מיומנותן של מספרי הסיפורים, לעבודה פעילה בתחום.
ב. פיתוח היצירתיות וההבעה העצמית בתחום.

קהל יעד:
בני נוער המעוניינים להשתלב מערך שעות הסיפור לילדים

על המספר:
עומר ראובני, מספר סיפורים כמזה עשר שנים ,בספריות, מוסדות חינוך, מרכזים קהילתיים ומופעי חוצות. מוכר בכל הארץ. משלב בעבודתו כלי נגינה . בוגר קבוצת פרגוד למספרי סיפורים, בית הספר למוסיקה ומחול קלאסית מהמזרח ובעל תעודת B.Ed בחינוך לגיל הרך, וסטודנט לתואר מוסמך בחוג לפולקלור שבאוניברסיטה העברית.

משך כל מפגש
שעתיים

שיעור ראשון:
מבוא כללי וכיצד נבחר סיפור
נלמד על פעילות מספר הסיפורים , ההופעות לגיל הרך והצרכים שיש לכל גיל בסיפור. מה הדרישות. כיצד להעצים את היכולות שלנו, עמידה מול קהל. הביטחון והנוכחות בהופעה.
כיצד בוחרים סיפור: מהו סיפור טוב, כיצד נעבוד ונפשט אותו לשעת סיפור לפי גיל המאזינים. כללי יסוד בבניית הופעה.

שיעור שני
שפת גוף ומימיקה.
הגוף הינו מרכיב חשוב להבעה ונכחות בימתית. נלמד להשתמש בו מבלי לעייף את עצמנו ואת הקהל. כיצד לבטא רגשות או סיטואציות מהסיפור בעזרת הגוף. כיצד להעצים את הסיפור בתנועה ובנוכחות כיצד נתאים אותה לגיל ולמקום.
כמו הגוף כך גם השימוש בהבאות הפנים הינם תורה שלמה באומנות הסיפור שיש להשתמש בה. נלמד כיצד לשלב את המימיקה עם שפת הגוף. כיצד נמלא את נוכחות הסיפור על ידי מבט.

שיעור שלישי
הקול .
מהי האינטונאציה הנכונה. כיצד להתייחס לשקט ככלי סיפורי, מתי יש לדבר בשקט בכדי שכולם ישמעו אותך ומתי להרים את הקול. כיצד לשמור על הקול .

שיעור רביעי:
עזרים נלווים.
כיצד להשתמש בעזרים נלווים כגון תפאורה, תחפושות וחפצים.

כל שיעור ילווה בהדגמה והתנסות אישית
כמו כן אדרוש מהתלמידים החל מהשיעור הראשון לעבוד על סיפור לילדים